El taller de historias de vida

Mujeres de La Barca de la Florida, en el taller Coser y C@ntar, durante una de las sesiones.

Día Internacional de la Mujer Trabajadora

Durante la semana del Día de la Mujer Trabajadora, he tenido diversos encuentros con colectivos de mujeres, a las que les he hablado del taller Coser y C@ntar, y les he presentado el libro surgido a partir de esa experiencia. La experiencia ha sido muy rica y emotiva, porque las mujeres mayores de las zonas rurales cercanas a Jerez, se han sentido muy identificadas con lo que yo les explicaba y han participado de forma muy activa en cada sesión.

    Escuela de adultos de El Cuervo (Sevilla)

Quiero resaltar especialmente los encuentros en El Cuervo, una población cercana a Lebrija, y en Guadalcacín, el centro de la colonización, donde se organizó un acto y se expusieron fotografías de las mujeres colonas de la zona.
En ambas poblaciones, la organización estuvo muy cuidada y he podido observar cómo les gusta a las mujeres hablar de sus vivencias. En Guadalcacín compartieron la sesión con sus vecinas de La Barca, que fueron invitadas al acto.

                    Rincón de Guadalcacín

                                Grupo de personas asistentes al acto 

Nuevo proyecto en Ubrique

El próximo 19 de marzo comienza el taller Coser y C@ntar en  Ubrique. El Ayuntamiento de esa  población en colaboración con el COCU de la Diputación de Cádiz, han promovido y financian la actividad.

Serán aproximadamente tres meses de trabajo. Dos horas semanales, con un grupo aún no definitivo de mujeres, entre cincuenta y ochenta años.

La memoria histórica y el patrimonio cultural, a través de la voz y las creaciones de las mujeres

TALLER: Coser y C@ntar: Rememorar, narrar y compartir la experiencia

OBJETIVOS:

• Transmitir a las generaciones futuras las distintas formas de expresión, los rituales, usos y costumbres, que están en riesgo de desaparición y que forman parte de nuestro patrimonio común.

• Identificar todos aquellos saberes y productos culturales propios del género femenino,  que,  por su naturaleza doméstica, han sido invisibles para la cultura oficial.

• Revalorizar las habilidades y experiencias de la cotidianeidad, como parte del patrimonio y de la identidad de cada grupo.

• Fortalecer la imagen de sí misma y la autoestima de las mujeres, a través de la recuperación de la propia trayectoria vital.

PERFIL DE LAS MUJERES A QUIEN SE DIRIGE EL PROYECTO:

• Mujeres adultas, a partir de los 60 años.

No existe límite de edad, mientras que las capacidades cognitivas no estén deterioradas y puedan participar sin problemas en la experiencia.




¿En qué consisten las sesiones?

Cada sesión se estructura de acuerdo con una temática que elige la responsable del taller. Se usan distintos recursos que ayudan evocar aspectos de la memoria personal y colectiva, como por ejemplo: las fotos, la música, la literatura, revistas, o grabaciones de los medios de comunicación.

No obstante, para cada grupo, y en función de los objetivos y el contexto, se pueden proponer estímulos o recursos diferentes, siempre que se tenga claro el OBJETIVO.

Lo fundamental es que el centro de la sesión lo ocupa la transmisión oral de experiencias y saberes, mediante una metodología que promueve la interrelación grupal.

Para este proyecto en concreto, considero de gran interés la incorporación de toda la experiencia y el saber recibido por las mujeres en el mundo doméstico tradicional: fiestas, ritos de paso, canciones, gastronomía, refranes, cuentos...

PERSONAL NECESARIO:  Una monitora-conductora

La monitora tiene como función:

•  Controlar el tiempo
•  Dinamizar y provocar motivación en el grupo
•  Estructurar las historias de vida según criterios que considere adecuados.
•  Conducir los relatos para evitar dispersiones e interrupciones innecesarias
•  Aprovechar las intervenciones para hacer reflexionar sobre determinados aspectos que hacen referencia a los OBJETIVOS

TIEMPO Y PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD:

• Un trimestre (como mínimo) ampliable al semestre
• Una sesión semanal de 90 minutos

NÚMERO DE PERSONAS ÓPTIMO:

• Mínimo de 7 mujeres y máximo de 12/14

UBICACIÓN E INFRAESTRUCTURA:

Se trata de una propuesta que puede ser puesta en marcha en distintos tipos de servicios sociales, asociaciones, centros cívicos y culturales de la comunidad. La única condición es que la sala disponga de una mesa y los asientos correspondientes.

EVALUACIÓN:
• Indicadores de asistencia y participación de tipo cuantitativo. Valoración al inicio y al final del proyecto.
• Mensualmente reflexión grupal sobre funcionamiento y grado de satisfacción de las asistentes al taller.
• Al finalizar el taller evaluación grupal mediante los instrumentos que se consideren más adecuados a las características del grupo (cuestionario individual, panel, discusión grupal, u otros)

DIFUSIÓN DEL PROYECTO:

Entiendo que para la motivación de las mujeres y el interés de la propia institución promotora del proyecto, es interesante difundir mediante diferentes canales todo el proceso realizado. Ese es el motivo por el cual se grabarán en cintas las narraciones, música y demás contenidos del taller.
La propuesta en este sentido es poder transcribir el material y darle difusión en diferentes formatos:

1. Artículos en revistas especializadas
2. Blog o página WEB
3. Exposición
4. Participación en jornadas y congresos
5.  Otro tipo de publicaciones

Un proyecto colectivo en LA BARCA DE LA FLORIDA

NOTICIAS EN EL DIARIO Viva  Jerez

'Al hilo de la conversación' recoge en sus páginas las tramas de los talleres Coser y C@ntar

El libro se presenta esta tarde, a las 19.30, en el Centro Cultural de La Barca de la Florida. Serían la respuesta castiza al How to Make an American Quilt. Algo así como Cómo hacer un tapete español. Durante dos años, dieciséis vecinas de La Barca de la Florida han formado parte del taller Coser y C@ntar: en él, las mujeres se reunían en torno a su labor e iban contando sus historias. "La idea era, precisamente, construir una trama doble", comenta su coordinadora, María Teresa Fuentes Caballero.

Sus voces y recuerdos, que alcanzan también a los de sus madres, han quedado plasmados en Al hilo de la conversación (editado por Diputación), un libro colectivo de memorias que se presenta esta tarde en la localidad. "Quizá lo más sorprendente de esta recopilación -comenta su responsable, Fuentes Caballero- sea ver que muchas de estas mujeres vivieron toda su infancia en una choza, en condiciones muy precarias. El trabajo infantil, en la casa o en el campo, era normal en esa época, sobre todo entre las niñas. Así que sólo unas pocas acudieron a la escuela. Algo que era muy normal en ese contexto y que ellas cuentan con total naturalidad, al igual que otras historias, bastante dramáticas".

Unas vidas que se parecían mucho a las de sus abuelas pero muy poco a las de sus nietas. "Al final del libro -continúa la autora-, cuando hablan de sus hijos, uno se da cuenta de que hay un salto impresionante en tan pocos años. Ellas mismas han pasado de estar encerradas o ir a trabajar a salir de viaje, a asistir a la escuela de adultos, a participar en actividades y asociaciones... ahora es cuando consideran que tienen una vida, tiempo para ellas mismas".

Cambio que, asegura Fuentes, ha sido "muy paulatino, desde mediados de los ochenta. Es muy difícil que cambien ese rol protector, aun cuando han muerto los padres o los maridos, siguen ocupándose de los hijos... son muy madres corajes. Pero aún así, el cambio ha sido bastante significativo", insiste.

grupos de lectura

Club de lectura: La Hora Violeta

“Durante dos años, casi todos los jueves por la mañana, lloviera o hiciera sol, venían a mi casa, y casi nunca dejaba de asombrarme cuando las veía despojarse de los velos y mantos obligatorios y estallar en colores. Al entrar en aquella sala, se quitaban mucho más que el pañuelo o el manto. Poco a poco iban adquiriendo perfil y forma, convirtiéndose en su propio e inimitable ser. Nuestro mundo, en aquella sala, con la ventana enmarcada, las amadas montañas de Teherán, se convirtió en un santuario, en un universo autosuficiente que burlaba la realidad de los pañuelos negros y las caras hurañas de la ciudad que se extendía más abajo” ( Azar Nafisi. Leer Lolita en Teherán)

Acostumbramos a pensar que esa imagen del velo que cubre el rostro de las mujeres, en algunos países de religión Islámica, tal y como nos transmite Azar Nafisi, está muy lejos de nuestra realidad cotidiana. Sin embargo, a poco que nos fijemos en nuestros barrios, podemos encontrar mujeres que, como las de Teherán, se cubren con otros velos, con mantos invisibles, pero tan limitadores como los que cubren el rostro de esas, tan lejanas geográfica y culturalmente.

La imagen de un grupo de mujeres, descubriéndose y ocupando un espacio donde pueden ser ellas mismas, creo que puede servir como metáfora para introducir este proyecto.

No es necesario acudir a muchos estudios sociológicos para poder concluir que en ciertos barrios y grupos sociales, las mujeres sufren todavía muchas restricciones de todo tipo. Sin embargo, hay evidencias de que muchas de ellas tienen verdadera sed de conocimiento, grandes capacidades que no han podido ser desarrolladas y,  a veces, ni siquiera descubiertas.

El aislamiento y la falta de horizontes en el que viven muchas de las mujeres de los barrios populares de esta ciudad, se asemeja al velo islámico, porque no permite descubrir la riqueza humana y cultural, que es un patrimonio del que no podemos prescindir. Por eso, desde la Administración Local se deberían potenciar espacios sociales y dinámicas culturales, que fomenten el desarrollo de ese potencial y al mismo tiempo la cohesión e identidad de grupo.

El Club de lectura La Hora Violeta surge de esa preocupación por el colectivo femenino y se enmarca dentro de las políticas de dinamización socio cultural a las que hemos hecho mención.

Pretendemos aprovechar los espacios culturales con los que contamos en la zona y ofrecer un espacio de tertulia abierta, que tenga como referencia las temáticas femeninas, las historias y los conflictos personales y sociales que encontramos en la literatura.

¿A quién se dirige?

Nos dirigimos a todas las mujeres; principalmente a las que les guste la lectura, o tengan motivación por acercarse a este tipo de actividad.

¿Cuáles son nuestros objetivos?

• Contribuir a una mayor formación y dinamización de las mujeres, a través de actividades relacionadas con el libro.
• Fomentar el gusto y el placer por la lectura, sobre todo para aquellas personas que no hayan tenido la oportunidad de desarrollar este hábito y quieran iniciarse.
• Ofrecer a las mujeres un espacio de encuentro y debate, donde la literatura se convierte en el recurso principal para acceder a la reflexión y el desarrollo personal.

¿Cómo trabajamos?

• Partimos de los intereses y motivaciones del grupo
• Las participantes del taller se comprometen a realizar las lecturas en el plazo acordado y a tener un rol activo en el taller
• Los libros son financiados por la entidad donde se desarrolla la actividad o adquiridos en préstamo en la biblioteca municipal

¿De cuánto tiempo disponemos para las lecturas?

Una vez reunido el grupo y acordado el sistema de trabajo, nos reuniremos semanalmente, para comentar e intercambiar opiniones sobre la lectura que hayamos realizado.

Esta periodicidad será fija, independientemente de la extensión de la novela que se esté trabajando. En los casos de relatos muy largos se podrá dividir el trabajo en varias sesiones.

¿Cuál es la función de la conductora?

• Proponer y animar las actividades
• Coordinar las tareas y las gestiones necesarias para llevar a cabo el taller
• Moderar las tertulias, aportando al grupo sus conocimientos y bagaje
• Ampliar los datos e informaciones sobre la obra de las/os autoras/es, siempre que el propio grupo lo requiera.

¿Qué medida debe tener el grupo?

El grupo no debe ser superior a 18/20 personas, ni inferior a diez.

Calendario

Es conveniente que se realice durante el periodo escolar: entre septiembre y junio.

Recursos necesarios

Un espacio en la Biblioteca del barrio, de un centro escolar, o en una asociación o entidad vecinal.

Unos nueve títulos (uno por mes) multiplicados por las personas que teóricamente asistirán al club (unos veinte ejemplares de cada título).